Perspectiva comunicacional de género en la orientación sexual de centros educacionales deportivos santiagueros / Perspectiva de comunicação de género na orientação sexual de centros educativos desportivos em Santiago de Cuba / Communicative approach based on gender towards the sexual orientation in educational sports centers of Santiago de Cuba

Resumen Los seres humanos han aprendido a vivir con la diversidad existente en el mundo, a entenderla y hasta actuar de acuerdo con ella. Sin embargo, todavía cuesta un poco de trabajo razonar sobre aquellas diferencias que tienen que ver con las personas. El objetivo de este estudio consiste en elaborar acciones educativas comunicacionales para brindar tratamiento y orientación pedagógica a las diferencias individuales y la diversidad sexual en atletas del softbol femenino de la EIDE "Orestes Acosta" de Santiago de Cuba. A partir del diagnóstico aplicado a una muestra de 27 atletas del equipo femenino de softbol de la mencionada institución y la observación científica, se pudo conocer las dificultades con la aceptación de la diversidad sexual en entrenamientos, competencias y otras actividades deportivas afines. Para la realización de este estudio se aplicaron métodos, técnicas e instrumentos para el diagnóstico del abordaje de la diversidad sexual como la encuesta, entrevista, test de valoración de grupo (interrelaciones deseadas). Como resultado se ofrece una propuesta didáctica que contempla algunos aspectos educativos a tener en cuenta en el tratamiento con las atletas que poseen diversidad sexual, como son: rasgos de la personalidad de las atletas, niveles de información sexual que se establezcan según la edad del atleta, respeto a su orientación sexual, profundidad en el análisis de la situación de su diversidad sexual, respuesta de la atleta ante el tratamiento brindado, vínculo de la escuela, la familia y la comunidad, necesidad del trabajo interdisciplinar del claustro docente para la adecuada orientación sexual de las atletas.

Resumo Os seres humanos têm aprendido a viver com, compreender e até mesmo agir com a diversidade que existe no mundo. No entanto, ainda é um pouco difícil raciocinar sobre essas diferenças que têm a ver com as pessoas. O objetivo deste estudo é desenvolver ações de comunicação educativa para dar tratamento e orientação pedagógica às diferenças individuais e à diversidade sexual das atletas de softbol feminino no EIDE "Orestes Acosta", em Santiago de Cuba. A partir do diagnóstico aplicado a uma amostra de 27 atletas da equipe feminina de softball da referida instituição e da observação científica, foi possível conhecer as dificuldades com a aceitação da diversidade sexual em treinamentos, competições e outras atividades esportivas afins. Para a realização deste estudo, foram aplicados métodos, técnicas e instrumentos para o diagnóstico da abordagem da diversidade sexual, tais como a pesquisa, entrevista e teste de avaliação em grupo (inter-relações desejadas). Como resultado, é oferecida uma proposta didática que contempla alguns aspectos educacionais a serem considerados no tratamento de atletas com diversidade sexual, tais como: traços de personalidade dos atletas, níveis de informação sexual estabelecidos de acordo com a idade do atleta, respeito à sua orientação sexual, profundidade na análise da situação de sua diversidade sexual, resposta do atleta ao tratamento oferecido, vinculação da escola, família e comunidade, necessidade de trabalho interdisciplinar do corpo docente para a orientação sexual adequada dos atletas.

Abstract Human beings have learned to live with, understand and even act upon the diversity that exists in the world. However, it is still a little difficult to reason about those differences that have to do with people. The objective of this study is to design communicational educational actions to provide treatment and pedagogical orientation to individual differences and sexual diversity in women's softball athletes at the "Orestes Acosta" Initiation Sport School (EIDE in Spanish) in Santiago de Cuba. From the diagnosis applied to a sample of 27 athletes from the women's softball team of the mentioned institution and scientific observation, it was possible to learn about difficulties with the acceptance of sexual diversity in training, competitions, and other related sports activities. To carry out this study, methods, techniques, and instruments were applied for the diagnosis of the approach to sexual diversity such as the survey, interview, and group assessment test (desired interrelationships). As a result, a didactic proposal is offered that contemplates some educational aspects to be taken into account in the treatment of athletes with sexual diversity, such as: personality traits of the athletes, levels of sexual information established according to the age of the athlete, respect for their sexual orientation, depth in the analysis of the situation of their sexual diversity, response of the athlete to the treatment offered, linkage of the school, family and community, need for interdisciplinary work of the teaching staff for the adequate sexual orientation of the athletes.

Ocorrência de enteroparasitos em escolares no município de Bandeirantes, Paraná, Brasil / Occurrence of enteroparasites in schoolchildren in the city of Bandeirantes, Paraná, Brazil

O objetivo deste trabalho foi avaliar a ocorrência de enteroparasitos em escolares do 6º ao 9º ano de uma escola de rede pública de ensino do município de Bandeirantes, Paraná, e abordar ações educativas na prevenção dos parasitos intestinais. As amostras fecais foram processadas pelos métodos de sedimentação espontânea, centrífugo-flutuação em sulfato de zinco a 33% e Kato-Katz modificado. Para análise da associação dos resultados e os dados obtidos do questionário epidemiológico foram realizados os testes de qui-quadrado (χ2), exato de Fisher e razão de chances (Odds Ratio-OR), com nível de significância de 5%. Das 112 amostras fecais analisadas, 9,8% (11/112) foram positivas para algum enteroparasito. Em 10 amostras foi constatado monoparasitismo para os seguintes parasitos: Giardia sp 36,3% (4/11); Entamoeba coli 27,3% (3/11); Iodamoeba butschlii 9,1% (1/11); Endolimax nana 9,1% (1/11) e Enterobius vermicularis 9,1% (1/11). O poliparasitismo foi observado em apenas uma amostra, com Endolimax nana e Iodamoeba butschlii. Não foram observadas diferença significativas (p>0,05) entre as variáveis associadas aos resultados das análises de fezes. As ações educativas abrangeram 88,9 % (273/307) dos escolares. Os parasitos E. coli, I. butschlii e E. nana,apesar de serem comensais ao trato intestinal humano, são indicadores de falha na higiene pessoal, já que o seu mecanismo de transmissão se dá pela via fecal-oral. Contudo, apesar da baixa frequência encontrada, pode se observar que há circulação por parasitos intestinais na população em estudo,fortalecendo a importância de ações educativas no papel da prevenção, que auxiliam na higienização pessoal e dos alimentos de forma adequada (AU)

The objective of this study was to evaluate the occurrence of enteroparasites in schoolchildren from the 6th to the 9th of a public school system in the city of Bandeirantes, Paraná, and to discuss educational actions in the prevention of intestinal parasites. Fecal samples were processed by spontaneous sedimentation, centrifugal-flotation in 33% zinc sulfate and modified Kato-Katz methods. The chisquare test (χ2), Fisher's exact test and Odds Ratio (OR) test were used to analyze the association between the results and the data obtained from the epidemiological questionnaire, with a significance level of 5%. Of the 112 fecal samples analyzed, 9.8% (11/112) were positive. Monoparasitism was observed for 10 samples, for the following parasites: Giardia sp 36.3% (4/11); Entamoeba coli 27.3% (3/11); Iodamoeba butschlii 9.1% (1/11); Endolimax nana 9.1% (1/11) and Enterobius vermicularis 9.1% (1/11). Polyparasitism was observed for only one sample with Endolimax nana and Iodamoeba butschlii. There were no significant differences (p> 0.05) between the variables associated with the stool test results. Educational actions covered 90% (273/307) of schoolchildren. The parasites E. coli, I. butschlii and E. nana, despite being commensal to the human intestinal tract, are indicators of failure in personal hygiene, since its mechanism of transmission is via the fecal-oral route. However, despite the low frequency found, there is circulation by intestinal parasites in the study population, strengthening the importance of educational actions in the role of prevention, which help in personal hygiene and food adequately (AU)

Boletim Informativo: residência multiprofissional em saúde coletiva com ênfase em atenção de redes de saúde / Newsletter: multiprofessional residency in collective health with an emphasis on health care networks

O boletim aborda em seu conteúdo informações referentes ao período de Pandemia pelo COVID-19 vivenciado pelos residentes multiprofissionais e as ações de solidariedade proporcionadas por eles interagindo com suas atividades durante a pandemia do COVID-19.

A atenção na constituição do desenvolvimento humano: contribuições da psicologia histórico-cultural / The attention in the constitution of human development: contributions of Historical- Cultural Psychology

A presente pesquisa teve como objeto de estudo o desenvolvimento humano em seu aspecto psicológico, mais especificamente a passagem das funções psicológicas de sua condição primitiva ou reflexa para voluntária ou culturalmente organizada e a reorganização que sofre o córtex cerebral nesta passagem. O objetivo principal consistiu em estudar o desenvolvimento das funções psicologias superiores na sua interfuncionalidade, enfatizando os aspectos do desenvolvimento da atenção no movimento de passagem de sua condição reflexa à voluntária. Como objetivos secundários, pretendeu-se a conhecer como a atenção e seu desenvolvimento são compreendidos no âmbito científico; destacar a importância de um referencial teórico explicativo do desenvolvimento humano que se ancore na discussão das apropriações culturais em detrimento das explicações exclusivamente biológicas; destacar a necessidade dos processos educativos para o desenvolvimento humano, inclusive da atenção voluntária. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa de caráter conceitual, alicerçada no referencial teórico interpretativo da Psicologia Histórico-Cultural, que tem entre seus fundadores os autores russos L.S Vigotski (1896-1934), A.R. Luria (1902-1979) e A.N. Leontiev (1903-1977), os quais são nossas fontes primárias. Como fontes secundárias, a pesquisa se embasou em autores continuadores desta teoria como D.B. Elkonin (19804-1984), V.V. Davídov (1930-1998), A. V. Zaporózhets (1905-1981), P. Ya. Galperin (1902-1988) e outros. Por intermédio da leitura e sistematização dos escritos dos autores mencionados, especialmente da proposta de periodização do desenvolvimento organizada por Vigotski, foi delineado um percurso explicativo com os principais estágios do desenvolvimento humano, tendo como aspecto central a relação da criança com o meio, denominada de situação social de desenvolvimento. Neste percurso, evidenciou-se como se constituem e se reorganizam os sistemas funcionais em cada etapa, seguindo a... (AU)

This research had as study object the human development in its psychological aspect, specifically the passage from the psychological functions of its primitive or reflex condition to voluntary or culturally organized and the reorganization that the cerebral cortex suffers in this passage. The main objective was to study the development of the higher psychological functions in their interoperability, emphasizing the aspects of the attention development in the passage movement from their reflex to voluntary condition. As secondary objectives, it was intended to know how the attention and its development are understood in the scientific framework; to highlight the importance of an explanatory theoretical framework of the human development that anchors itself in the discussion of the cultural appropriations over the purely biological explanations; to point out the need of educational processes for the human development, including the voluntary attention. To this end, a conceptual research study was developed, based on the interpretative theoretical foundation of the Historical-Cultural Psychology, which has among its founders the Russian authors L.S. Vygotsky (1896-1934), A.R. Luria (1902-1979) and A.N. Leontiev (1903-1977), who are our primary sources. As secondary sources, the research was also based on the followers authors of this theory as D.B. Elkonin (1904-1984), V.V. Davídov (1930-1998), A.V. Zaporózhets (1905-1981), P. Ya. Galperin (1902-1988) and others. Through the reading and systematization of the writings of these mentioned authors, especially from the periodization proposal of the development organized by Vygotsky, an explanatory route has been outlined with the main stages of the human development, taking the child's relationship with the environment as a central role, which is called as social situation of development. In this way, it was shown how to make up and to reorganize the functional systems at each stage, following the Luria proposal... (AU)

Atenção integral à saúde da criança: questões da prática assistencial para dentistas

A abordagem coletiva da saúde bucal de crianças deve ser pautada em ações educativas, preventivas e devem envolver a família e outros grupos que acompanham o desenvolvimento infantil e exercem influência social durante esta fase. O desenvolvimento pleno da infância permite aos profissionais de saúde planejar ações coletivas nos espaços ocupados pelas crianças, à medida que crescem e se desenvolvem socialmente. Portanto, as ações devem ser realizadas em grupos que usam espaços sociais (creches, escolas regulares, escolas de esporte, grupos religiosos, grupos de mães, associações comunitárias etc.) e espaços da unidade de saúde. Este material aborda essas ações educativas para a saúde bucal subdividindo-as para três grupos de crianças: bebês (0 a 3 anos), idade pré-escolar (3 a 6 anos) e idade escolar (6 a 12 anos), a fim de contemplar as situações mais comuns do cotidiano dos menores

A alimentação orgânica e as ações educativas na escola: diagnóstico para a educação em saúde e nutrição / Organic food and educational actions in schools: diagnosis for health and nutrition education

A pesquisa envolveu um diagnóstico das ações educativas e alimentação orgânica do Projeto Sabor Saber (PSS) em uma escola estadual em Florianópolis, Brasil. A partir de uma abordagem qualitativa, utilizou a entrevista semi-estruturada, a análise documental e os grupos focais para a coleta de dados. Participaram da pesquisa: gerente da alimentação escolar, diretora, grupo de escolares e professores da escola. Os resultados evidenciaram que o PSS avançou em seus objetivos, aliando introdução de alimentos orgânicos a ações educativas em alimentação, saúde, nutrição e meio ambiente, mas sem avaliações sobre este processo. O alimento orgânico está presente na alimentação escolar; contudo, não há registro de ações de educação em saúde e nutrição. A alimentação é conteúdo na disciplina de Ciências; todavia, os temas alimentação, saúde e nutrição surgem sem planejamento prévio. A avaliação dos escolares sobre a alimentação é positiva; porém, os alimentos orgânicos não foram referidos. Concluiu-se que a utilização do alimento orgânico ainda não integra o projeto pedagógico desta escola; no entanto, os professores refletiram sobre a necessidade do desenvolvimento de ações de educação em saúde, alimentação orgânica e nutrição com a comunidade escolar.

This research involved a diagnosis of the educational actions and organic food of the Taste and Awareness Project (Projeto Sabor e Saber, PSS) in a state school in Florianopolis, Brazil. Based on a qualitative approach, a semi-structured interview, documentation analysis and focal groups were used for data collection. The participants were managers of School Meals; a school head and a group of students and teachers representing the school. The results indicated that the PSS has advanced in its objectives, combining the introduction of organic foods with educational actions involving food, health, nutrition and the environment but with no evaluations of this process; organic food is present in school meals, although there is no record of educational actions; food is a subject on the Science course; the themes of food, health and nutrition in the school environment come up without planning; the evaluation of students regarding the food is positive, but no reference was made to organic foods. It was concluded that the use of organic food, is still not an element of the pedagogical project. However, the research contributed to the teachers, on the need to develop educational actions in health, organic foods and nutrition, within the school community.

Visão dos usuários do Programa de Assistência ao Paciente Asmático: HU - UFMA sobre as ações educativas / Users´views of the Program for Asthmatic Patient Care: HU-UFMA about educational actions

Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa tendo como objetivos identificar as modificações ocorridas nos usuários do Programa de Assistência ao Paciente Asmático (PAPA) após participarem das atividades educativas e verificar as contribuições destas atividades na vida dos mesmos. As falas dos 13 entrevistados revelam modificações ocorridas referentes ao comportamento com intuito de evitar fatores desencadeantes e contribuições como a compreensão sobre a doença, o intervalo maior entre as crises de asma e a interação social com os demais usuários. Com base nos resultados justifica-se a importância da educação em asma, além do tratamento farmacológico adequado para a obtenção do controle da doença.

Proposta de intervenção para diminuição de riscos cardiovasculares na comunidade Petrolândia II, Contagem - Minas Gerais

As doenças cardiovasculares são as principais causas de morte no Brasil, cerca de 30% dos óbitos em todas as faixas etárias. Na população de Petrolândia II existem fatores de risco como, obesidade, sedentarismo, maus hábitos alimentares, consumo do álcool, tabagismo, baixo nível cultural; que aumentam as incidências e complicação das doenças crônicas como Hipertensão Arterial Sistêmica e a Diabetes melittus. Assim, esse trabalho tem como objetivo propor um plano de intervenção com vistas à diminuição do risco cardiovascular na população de Petrolândia II, município de Contagem, Minas Gerais. Para desenvolver esse trabalho foi realizada revisão bibliográfica, tendo como fonte de informação a Biblioteca Virtual em Saúde, acerca dos fatores de risco cardiovascular. Além, de utilizar o método de Planejamento Estratégico Situacional, também será proposta uma discussão acerca de medidas educativas e empenho das políticas públicas de saúde na tentativa de diminuir a incidências e complicações dessas doenças crônicas e promover uma melhor qualidade de vida na comunidade.

Plano de ação para diminuir a alta prevalência da hipertensão arterial na comunidade Cristina C no município de Santa Luzia, Minas Gerais

A Hipertensão arterial sistêmica (HAS) representa um grave problema de saúde. Alguns fatores de risco para a doença são mais comuns em centros de saúde da família das metrópoles. Como há uma relação direta do estilo de vida com os fatores de risco, perscrutou-se o estilo de vida dos hipertensos da região Cristina C no município Santa Luzia de Minas Gerais, a fim de detectar os fatores de risco para HAS. Sendo assim, este estudo teve como objetivo elaborar um plano de ação para melhor acompanhamento dos usuários Hipertensos e usuários com fatores de risco para a doença. A metodologia foi dividida em três momentos: realização do diagnóstico situacional; revisão de literatura e desenvolvimento de um plano de ação. Observou-se a viabilidade do plano de ação, como favorável em todos os aspectos e as ações educativas como ferramenta principal. Sua implementação contribuirá com a melhoria da qualidade de vida dos usuários e incidência da doença.

Atenção integral à saúde da criança: questões da prática assistencial para dentistas

A abordagem coletiva da saúde bucal de crianças deve ser pautada em ações educativas, preventivas e devem envolver a família e outros grupos que acompanham o desenvolvimento infantil e exercem influência social durante esta fase. O desenvolvimento pleno da infância permite aos profissionais de saúde planejar ações coletivas nos espaços ocupados pelas crianças, à medida que crescem e se desenvolvem socialmente. Portanto, as ações devem ser realizadas em grupos que usam espaços sociais (creches, escolas regulares, escolas de esporte, grupos religiosos, grupos de mães, associações comunitárias etc.) e espaços da unidade de saúde. Este material aborda essas ações educativas para a saúde bucal subdividindo-as para três grupos de crianças: bebês (0 a 3 anos), idade pré-escolar (3 a 6 anos) e idade escolar (6 a 12 anos), a fim de contemplar as situações mais comuns do cotidiano dos menores

A importância do trabalho da equipe saúde da família na atenção à saúde da criança

Ações de caráter preventivo e de promoção de saúde devem, necessariamente, trabalhar com a educação da criança e de seus familiares por meio de orientações que antecipem os riscos de agravos à saúde e ofereçam medidas preventivas mais eficazes. Neste sentido, ressalta-se a importância do trabalho desenvolvido pelas equipes de atenção básica em saúde a fim de atuarem de maneira eficiente com foco na promoção de uma educação em saúde no âmbito familiar e comunitário. Assim, é necessário entender como se dá o planejamento de ações voltadas à saúde da criança, além de conhecer os indicadores que estão em maior evidência no país

AÇÕES SOCIOEDUCATIVAS NO COMBATE AO MOSQUITO AEDES AEGYPTI

A dengue é um dos principais problemas de saúde pública no mundo. A Organização Mundial de Saúde (OMS) estima que entre 50 a 100 milhões de pessoas se infectam anualmente, em mais de 100 países. Cerca de 550 mil doentes necessitam de hospitalização e 20 mil morrem em consequência da dengue(1).A promoção da saúde requer a consideração de ações que agem nos determinantes de saúde e da qualidade de vida. A formação de alianças está baseada no reconhecimento de que o ambiente escolar precisa integrar outras áreas para que ocorra a redução das problemáticas que surgem, criando, com isso, a necessidade de articulação das ações da escola com os demais setores da sociedade. A crescente na incidência de dengue no município de Novo Gama, a falta de orientação da comunidade que permanece a favorecer os criadouros do vetor, o afastamento que há entre os setores educação e saúde, torna pertinente a realização desse projeto, que visa promover ações conjuntas com os setores já citados e ainda com a secretaria de infraestrutura e prefeitura municipal, uma vez que há grande quantidade de lixo depositados em via pública. Teve como objetivo principal realizar atividades educativas, com foco no combate à dengue, com os alunos da rede municipal de educação de Novo Gama ­ Goiás, visando a redução dos índices de notificação dos casos de dengue. Todos os objetivos foram alcançados. É visível a mudança de conduta das crianças, que com a pouca idade muito colaborou com a redução dos possíveis criadouros do mosquito, por outro lado os adultos precisam de um acompanhamento constante e incansável, para que no futuro, o município de Novo Gama possa sair do ranking em números de notificações e o poder público precisa de ações mais eficazes para redução dos danos causados pela dengue.